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[언어지도] 문학적 접근을 통한 언어교육

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작성일 23-02-04 14:36

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⑤ 동화의 내용을 기억하여 말할 수 있다아
③ 동화를 통해 옛 물건의 쓰임새를 알 수 있다아
어느 여름날, 밭을 매던 할머니는 갑자기 나타난 큰 호랑이에게 내기를 하자는 말을 듣는다.

▶ 활 동 명 : <팥죽할머니와 호랑이>
▶ 활동目標(목표)

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가을이 되어 팥죽을 쑤던 할머니는 호랑이에게 잡아먹힌다는 사실에 눈물을 흘리고 그 소리를 듣고 여러 물건들이 나타나 팥죽 한 그릇을 주면 도와주겠노라고 약속을 한다.
▶ 활동방법
설명

④ 다른 사람의 감정을 인식할 수 있다아
언어지도,문학적 접근을 통한 언어교육

드디어 나타난 호랑이. 순서순서 대기하고 있던 물건들에 의해 당하게 된다. 할머니는 가을이 되어 팥죽을 쑤어 줄 테니 그걸 먹고 잡아먹으라며 호랑이에게 애걸을 한다. 마침내 멍석말이된 호랑이는 한강에 풍덩 던져지고 할머니는 목숨을 구하게 된다.)
② 이야기를 정확하게 듣고 이해하는 능력을 기를 수 있다아
▶ 줄 거 리
알밤은 팥죽을 먹고, 아궁이에 숨고, 자라는 물독 속에, 개똥과 송곳은 부엌바닥에 절구는 문 위로, 멍석은 앞마당에, 지게는 마당한구석에 숨어서 기다린다. 내기를 하지 않으면 잡아먹겠다는 엄포에 못 이겨 억지로 내기를 하게 되지만 결과야 뻔 하게 호랑이가 이겨버린다.레포트 > 사회과학계열

만 5세아를 대상으로 들려줄 동화 한편을 선정하고, 동화 내용으로 언어 학습(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 각 영역에 맞는 활동명과 활동지도 방법을 작성해 보시오.
활동지도방법 ( 교사와 유아의 상호작용을 넣어 작성한다.

⑥ 책의 표지, 삽화, 출판사 등의 관념을 이해할 수 있다아

순서
만 5세아를 대상으로 들려줄 동화 한편을 선정하고, 동화 내용으로 언어 학습(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 각 영역에 맞는 활동명과 활동지도 방법을 작성해 보시오. 활동지도방법 ( 교사와 유아의 상호작용을 넣어 작성한다.

① 자신의 경험을 바르게 이야기할 수 있다아

다.

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