平生敎育(평생교육)방법론)100세 시대 국가평생학습체제 구축을 위한제3차 平生敎育(평생교육)진
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작성일 22-11-29 01:39
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4차 혁명 시기로 넘어오면서 20대까지 쌓은 지식을 바탕으로 평생을 먹고 살 수 있는 있었던 시대는 지나고, 현재에는 더 이상 변치 않는 지식으로는 삶을 영위하기 힘들어 졌다. 특히 경제 패러다임의 중심이 지식 중심에서 창조성 중심으...
`100세 시대 국가평생학습체제 구축`을 위한「제3차 평생교육진흥기본계획(2013∼2xxx)」발표되었다.
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`100세 시대 국가평생학습체제 구축`을 위한「제3차 평생교육진흥기본계획(2013∼2017)」발표되었다. 새롭게 變化(변화)하는 환경, 도입되는 지식들을 공부하고, 자기 자신을 발전시켜야만 하는 상황인 것이다. 4차 혁명 시기로 넘어오면서 20대까지 쌓은 지식을 바탕으로 평생을 먹고 살 수 있는 있었던 시대는 지나고, 현재에는 더 이상 변치 않는 지식으로는 삶을 영위하기 힘들어 졌다. 또한 전일제 직업에서 시간제 직업으로의 활성화가 가속화됨에 따라 노동의 유연성이 확대되고 일과 삶의 균형을 맞추기 위한 變化(변화)는 교육 역시 유연하게 대처할 수 있는 사회적 환경이 조성되었다. 기존에 국가의 경제력을 판단하는 지표로 GDP를 보았다면 지금은 국민행복지수로 국가의 수준을 판단하고 있는 것으로 알 수 있다 또한 100세…(투비컨티뉴드 )
레포트/인문사회
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다.
국민 행복을 실현하기 위한 국가적 차원에서 제도의 당위성이 제기되며 국민의 행복은 개인을 넘어 국가 경쟁력에서 중요한 요소가 되었다. 또한 지식만을 얻기 위한 학력위주의 교육보다 실력을 더 중요시하는 능력중심의 사회를 이끌기 위한 평생교육은 더 이상 피할 수 없는 운명이 되었다. 특히 영국과 UN을 중심으로 발전하여 창조성을 기반을 둔 산업과 경제가 활성화 되면서 이제 지식을 많이 아는 인간을 요구하는 것이 아니라 지식을 얼마나 잘 활용하느냐가 중요한 문제가 된 것이다. 새롭게 變化(변화)하는 환경, 도입되는 지식들을 공부하고, 자기 자신을 발전시켜야만 하는 상황인 것이다. 특히 경제 패러다임의 중심이 지식 중심에서 창조성 중심으로 이동하는 창조경제의 중요성이 대두되면서 평생교육의 가치는 더 올라가게 되었다. 여기에는 일-학습-능력 연계를 위한 대학 중심 평생교육체제 실현, 평생학습 접근성 제고를 위한 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축, 사회통합을 위한 생애주기별계층별 맞춤형 평생학습 지원, 창조경제 견인을 위한 지歷史(역사)회의 학습 역량 강화 등이 포함되어 있다 이 계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 기술해보세요.
목차
1. 서론
2. 본론
3. 結論(결론)
출처
1. 서론
평생교육의 시대가 왔다고 한다. 여기에는 일-학습-능력 연계를 위한 대학 중심 평생교육체제 실현, 평생학습 접근성 제고를 위한 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축, 사회통합을 위한 생애주기별계층별 맞춤형 평생학습 지원, 창조경제 견인을 위한 지歷史(역사)회의 학습 역량 강화 등이 포함되어 있다 이 계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 기술해보세요.
목차
1. 서론
2. 본론
3. 結論(결론)
출처
1. 서론
평생교육의 시대가 왔다고 한다.
