에밀
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작성일 22-11-18 22:09
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그러므로 여기서는『에밀』의 전체적인 내용을 살펴보기보다는, 루소의 생각 중 나의 생각과 다른 부분을 골라내어 그것에 대해 의문을 제기하고 나의 opinion을 피력하고자 한다.
우선 루소가 책의 주인공으로 설정한 에밀은 실제인물이 아닌 그의 비상한 상상력과 치밀한 observe력에서 산출된 하나의 가공인물이다. 그러나 책을 읽어 가면서, 내 생각과 다른 몇몇의 내용을 발견하였다. 루소는 이 책에서 ‘아이는 왜 우는 것인가’부터 스타트하여 ‘어떻게 대처해야 하는가’까지 알기 쉽게 그리고 충분히 공감할 수 있도록 내용을 전개하였다. 그 의문점이란,…(생략(省略))
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레포트/인문사회
Ⅰ. 서론
1)『에밀』이란
2) 루소와 『에밀』
3) 루소의 교육 사상
Ⅱ. 본론
1) 제 1편의 내용(유아기) 중에서
2) 제 2편의 내용(아동기) 중에서
3) 제 3편의 내용(소년기) 중에서
4) 제 4편의 내용(청년기) 중에서
5) 제 5편의 내용(여성교육·시민(Citizen)교육) 중에서
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
『에밀』을 읽어 가는 과정에서 나는 많은 것을 깨달을 수 있었다. 즉, 루소는 현실 속에서는 도저히 찾을 수 없는 아동을 그의 이상적인 교육을 위해 만들었던 것이다. 나 역시 성선설을 믿으며 자연성을 살려야 한다고 생각하므로 루소의 견해에 대하여 상당 부분 동의한다. 그것에 대하여 “현실은 이미 타락했고 그 속에서 자라나는 아이 또한 타락했기 때문에 있어야 할 어린이 교육의 모델을 창조할 수밖에 없었던 것이다”라고 하지만, 나는 여기서 한가지 의문점이 생긴다.
