사랑을 실천한 교사, 페스탈로치
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작성일 23-01-08 22:07
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당시 가난과 무지, 불신과 혼란 그리고 동요가 지배하는 민중들의 비참한 삶의 결점과 모순들을 교육을 통해 change(변화)시키고 improvement(개선)하고자 전심을 다해 노력한 그는 현실참여적인 교육 개혁가이다.사랑을실천한교사페스탈로치 , 사랑을 실천한 교사, 페스탈로치인문사회레포트 ,
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사랑을 실천한 교사, 페스탈로치
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그는 순수한 인간 도야의 이상을 통해 직업교육과 신분교육을 넘어서는 것에 결정적으로 기여하였지만, 또한“개인적인 상황”, 즉 각 개인의 밀접하고 특수한 삶의 영역과 교육과의 필연적인 관계도 강조하였다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관
1) 초기 인간학적인 사고
2) 인간본성론
2. 교육사상
1) 삼육론
2) 기초도야론
3) 교육방법론
4) 전인적 직업 교육론
5) 가정교육론
6) 사회교육론
7) 교육적 인간학
Ⅲ. 結論(결론)
Ⅰ. 서론
‘나는 평생 가난한 농민들의 벗으로 살고자 했다. 또한, 교육을 통해서 인간이 갖고 태어난 여러 힘들을 자연스럽고 조화롭게 발달시켜 개인적으로는 행복한 삶을 살게 하고 사회가 improvement(개선), 발전되는 것을 추구하였다. 그러니 내가 죽은 다음 내 묘를 장식하지 말라. 농민들의 묘와 같아야 한다. 그 후 페스탈로치의 교육사상을 자세히 살펴보겠다.’라는 유언을 남긴 페스탈로치. 그는‘사랑을 실천한 교사’라는 수식어 외에도‘고아의 아버지’로서, 그리고‘합자연주의’,‘인간의 조화로운 발달’,‘전인교육’및‘노작교육’ 등의 교육사상가이자 교육실천가로 알려져 있다아 그는 교육사상가이자 교육실천가이다.
그는 교육을 인간 삶의 조건들을 improvement(개선)하기 위한 것으로 이해하였고 인간에 대한 사랑과 믿음을 가지고 교육에 임했다. 인간관은‘초기 인간학적인 사고’와‘인간본성론’으로 나누어진다.
설명
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그는 다른 교육사상가들과는 달리 세계의 위대한 인물로서 비교적 일반인들에게도 잘 알려져 있다아 이는 그가 자신의 특정 교육theory(이론)이나 사상만을 내세우는 단순한 theory(이론)가로서가 아니라 그 theory(이론)을 자신이 속한 삶의 현실 속에서 보다 나은 인간의 인간다운 삶을 위한 내용적인 기초로 하여 철저하게 실천에 옮긴 교육자이기 때문이다 그러면서 그는 모든 교육의 의미가 인간에 대한 순수한 봉사라는 점을 상당히 강렬한 형태로 그 시대의 교육에 대한 의식에 심어주었다. 이런 페스탈로치의 인간관과 교육사상을 조금 더 깊이 알아보도록 하자.
Ⅱ. 본론
여기에서 우리는 우선 페스탈로치의 인간관에 대해 알아보겠다. …(To be continued )
레포트/인문사회
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